Творческая выставка совместного творчества детей и родителей “Чудеса с обычной грядки”
Выставка получилась очень “богатой”.
Состоялась выставка группы “Дошколята”
“Аппликации из листьев”
В рамках месячника ОБЖ прошла выставка совместного творчества “Мой весёлый светофор”
Огромное спасибо всем участникам выставки!!!
2017-2018 уч.год.
В рамках недели дружбы с природой в детском саду прошла выставка совместного творчества “Пёстрый мир насекомых”
Огромное спасибо всем участникам выставки!
Выставка детских рисунков “Моя семья”
Творческая выставка “Фейерверк фантиков”
С 23 апреля в детском саду проходит творческая выставка “Фейерверк фантиков”
Вот такая замечательная выставка у нас получилась.А сколько много интересного можно смастерить из обычного фантика, в этом мы убедились сами. Большое спасибо всем участникам выставки!!!
Выставка, посвящённая Дню космонавтики
Ребята группы “Полянка” сделали из лего-конструктора ракеты, космические корабли,
а ребята группы “Дошколята” делали из лего-конструктора – инопланетян.
Творческая выставка “Папа может всё, что угодно”
С 19.02.2018 в детском саду проходит творческая выставка “Папа может все, что угодно”.
Цель выставки: развитие всех видов декоративно-прикладного творчества среди детей и отцов и повышения роли отца в воспитании подрастающего поколения.
Задачи:
- развитие творческого потенциала путем вовлечения детей и отцов в активную творческую деятельность;
- создание условий для самореализации детей и отцов, развитие у них декоративно-прикладных навыков, творческого мышления.
Дорогие наши папы, огромное Вам спасибо, за участие в творческой выставке, вы действительно можете всё, что угодно!
Творческая выставка ЭКО-ЁЛКА”
В преддверии Нового года и окончания года Экологии в детском саду прошла творческая выставка “Эко-ёлка” с целью привлечь внимания к охране ёлок, ведь какие интересные ёлки можно сделать из подручных материалов, мы убедились в этом сами.
Выставка “Мамины руки не знают скуки”
У мамы, как солнышко, теплые руки,
Так нежно умеют они приласкать,
Излечат от боли, избавят от скуки,
В любую минуту готовы обнять.
Мамины руки – добрые, нежные, ласковые. Сколько дел у них и забот в повседневной жизни! И при этом наши мамы не перестают нас удивлять своими творческими идеями. В нашем детском саду в канун “Дня матери” была организована выставка «Мамины руки не знают скуки», где были представлены работы, выполненные в различной технике (вышивка, живопись, работа с бумагой, вязание, кулинарные шедевры).
Цель выставки: укрепление детско-родительских отношений, воспитание эмоциональной сферы ребёнка, воспитание уважения к маминому труду.
Мы благодарны нашим мамам за инициативность, активное участие в жизни детского сада!!!
В рамках проекта “Добрых рук мастерство” в детском саду прошла выставка
“Творчество наших сотрудников”
Выставка детских рисунков “Мой любимый сотрудник детского сада”
посвящённая Дню дошкольного работника
Выставка совместного творчества детей и родителей “Осенний букет”
Большое спасибо, всем участникам выставки, вы у нас самые творческие и самые талантливые!
2016-2017 уч.год.
Выставка картин – вышивок “Как прекрасен этот мир”
В рамках проекта “Добрых рук мастерство” в детском саду прошла выставка картин-вышивок сотрудницы детского сада Мамзелевой Х.А.
Весенняя выставка совместного творчества детей и родителей “Цветущая весна”
Большое спасибо всем участникам, выставка получилась действительно весенняя и “цветущая”.
Выставка, приуроченная к Новому году,
“Рукавичка деда Мороза”
В канун Нового года мы объявили смотр-выставку «Рукавичка Деда Мороза» и предложили родителям и детям пофантазировать на тему сказки «Рукавичка», переделав её в сказку
« Рукавичка Деда Мороза».
Можно было вместе с детьми придумать: где потерял Дед Мороз свою рукавичку, кто в ней поселился, или что с ней произошло интересного, кто помог отыскать рукавичку Морозу, а затем изготовить рукавичку Деда Мороза так, как вы ее себе представляете из любых материалов. И вот что получилось!
Выставка детских творческих работ “Мама, мамочка, мамуля”
Выставка детских творческих работ “Край любимый и родной нет тебя красивей”
Выставка совместного творчества детей и родителей “Богатый урожай”
В октябре традиционно состоялась выставка поделок из овощей и фруктов “Богатый урожай” (совместное творчество детей и их родителей). Выставка удалась на славу, чего и кого только на ней не было! Огромное спасибо всем участникам выставки! Вы просто МОЛОДЦЫ!
Татьяна Саенко
Жизнь в детском саду очень активна. И чем больше в ней разнообразных мероприятий, тем интереснее.
Для чего конкурсы и выставки в детском саду?
Они воспитывают интерес к окружающему миру, развивают креативные способности, а также:
Укрепляют связь дошкольного учреждения с семьёй;
Побуждают родителей к совместной деятельности с детьми и объединяют их в творческую команду;
Стимулируют детей к применению полученных умений и навыков в продуктивной деятельности;
Создают приподнятую эмоциональную атмосферу в преддверии праздников.
Поводом для проведения семейных выставок может быть любой: смена времён года, календарные праздники, увлечения и многое другое.
Мы предлагаем родителям поразмышлять и пофантазировать на всевозможные темы: «Что такое осень?», «Новогодняя игрушка нашей семьи», «В городе Снеговиков» и т. д.
Родители гордятся тем, что смогли своими руками подарить радость себе, своему ребёнку и, конечно, окружающим. Эти работы украшают фойе детского сада, группы; впоследствии используются как методическое пособие или как подарки друзьям и близким.
Впереди родителей ждут новые конкурсы и выставки. Мы организуем и проводим их постоянно, стараясь внести в жизнь что-то новое, красивое и необычное.
В этом году мы с напарницей, Кузнецовой Еленой Николаевной, организовали 20-ю выставку. Можно сказать, что мы отмечаем маленький юбилей.
Нам хотелось бы представить вашему вниманию некоторые работы.
"Новогодняя игрушка нашей семьи"
"Пёстрый мир насекомых"
"Тайные дары природы"
Природный материал - кладовая для фантазии и игры воображения. А если его соединить с ловкостью рук и творческой головой, то результат не заставит себя ждать.
"Весенние букеты"
С природой соревноваться, тем более соперничать, смысла нет. Но если вы большой любитель сделать что-нибудь своими руками, проявив фантазию, творчество, трудолюбие - добро пожаловать!
"Что нам осень подарила"
Осень - пора, которая дарит нам поистине красочные, дышащие великолепием, сюжеты, которые всегда может повторить рука талантливого человека.
"В городе Снеговиков"
Зимой очень популярна тема Снеговиков. Их лепят из пластилина, делают из ваты, вяжут, склеивают из бумаги, рисуют. Мы предложили родителям вместе с детьми смастерить забавного снеговика, который никогда не растает и будет радовать нас долгое время.
"В гостях у солнышка-колоколнышка"
"Чудо-ладошки"
Весёлые человечки, небычные животные, деревья, цветы, птицы - чего только не скрывается в контуре ладошки. Поделки из ладошек получаются очень интересными и забавными. К тому же они просты в изготовлении и под силу даже малышам.
"Талисман Нового года"
"Портрет Весны"
"Что такое осень. "
Для кого-то это время, наступившее вслед за летом. Для кого-то осень - это холод и скука. Для кого-то осень - это хороводы листьев или домашние заготовки.
"Этот славный Новый год!"
"Папа может, папа может всё, что угодно. "
Все могут примерить на себя роль творческой личности (мастера, творца, созидателя).
"Планета творчества"
Фантазия мам и бабушек неисчерпаема и трудолюбия не занимать.
"Пуговичный мир"
Как часто мы выбрасываем красивые коробки от конфет, яркие фантики, лоскутки, пуговицы и многое другое. А ведь им можно подарить новую жизнь, если проявить немного фантазии и желание что-то сделать своими руками.
Спасибо за внимание!
Пепеляева Марина Александровна
Наумова Татьяна Аркадьевна,
воспитатели МБДОУ
«Центр развития ребенка
– детский сад № 30», г. Кунгур
Использование тематических выставок в группе детского сада для социального развития дошкольников.
Дошкольный возраст – это время активной социализации ребенка, развития общения с взрослыми и сверстниками, пробуждения нравственных и эстетических чувств. Детский сад призван обеспечить ребенку гармоничное взаимодействие с миром, правильное направление его эмоционального развития, пробудить добрые чувства.
Ребенок смотрит на окружающий его мир широко раскрытыми глазами. Он хочет познать его, почувствовать, сделать своим. И мы педагоги помогаем маленькому человеку стать Человеком с большой буквы. В тесном взаимодействии «ребенок-взрослый» и происходит социальное развитие личности ребенка. И чем осознанней организует этот процесс, взрослый - воспитатель, родитель, тем он будет эффективнее.
Выставка для ребенка - это, прежде всего мир пока незнакомых ему вещей. Сделать этот мир понятным и интересным ребенку, и есть задача взрослых.
Основной целью организации мини-выставок в группе является: создание условий для сплочения детско-родительского коллектива, создание благоприятной среды в совместной деятельности.
Организация тематических мини-выставок в группе позволяет нам успешно решать ряд воспитательно-образовательных задач :
- повышать познавательный интерес дошкольников к разным образовательным областям;
- направлять детей к усвоению норм и ценностей, принятых в обществе;
- способствовать обогащению представлений о природном и рукотворном мире, побуждая к творческой деятельности;
- повышать культуру родителей.
Организация тематических выставок в группе позволила, прежде всего, реализовать принцип партнерства и учета интересов семьи. Это нестандартная форма организации общения педагогов и родителей по вопросу воспитания. Никто не остался равнодушным или пассивным в сборе экспонатов к тематическим выставкам, каждый ребенок и его родитель нашли дома тот предмет, которым можно пополнить вставку.
Кроме того, тематические выставки несут в себе информационный материал о предмете выставки, его назначении, происхождении и создании, который можно использовать во время НОД по ознакомлению с окружающим миром, с предметным миром. Активное вовлечение и посильное участие в процессе создания мини-выставок, предполагает обмен информацией о собранных экспонатах, участие в их изготовлении.
Первую тематическая выставка была организована в сентябре. Тематику подсказали сами дети, которые делились впечатлениями о том, какие овощи выросли у них в огороде. Попросив детей и родителей из овоща сделать необычную поделку, принести их в группу. Совместно оформили выставку «Дары природы». На НОД, дети рассказывали о принесенных экспонатах, познакомились с тем, как и где можно использовать овощи, как выращивают их, чем они были ценны. Наших детей поразила красота и причудливость форм.
Это выставка так увлекла нас, что следующим нашим шагом было продумывание организации других выставок, отражающих мероприятия календарно-тематического плана.
Для обмена опытом и организации взаимосвязи с другими возрастными группами организовали дни посещения выставок – приглашали детей других возрастных групп и проводили мини-экскурсии, рассказывали об экспонатах.
В результате такой творческо-практической деятельности сложилась система по организации тематических мини-выставок в нашей группе.
Таким образом, использование тематических выставок соответствует интересам детей, периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается, на обеспечение «зоны ближайшего развития», на неисчерпаемую информативность и индивидуальные возможности детей.
Цель. Привлечение родителей к активному участию в совместном с детьми творчестве.
В нашем детском саду «Белочка» МБДОУ ДС «Родничок» Озёрского городского округа наряду с традиционными формами взаимодействия с родителями (собрания, беседы, наглядная информация, праздники) уже несколько лет организуются выставки семейного творчества. Но если раньше это были выставки осенних поделок, организованных в Дни открытых дверей, то теперь 2-3 раза в год мы организуем тематические выставки, причём, не всегда запланированные ранее.
Тематика наших выставок:
Осенние фантазии
Зимние букеты
Кормушки для птиц
Весёлые снеговички
Моя семья (семейные газеты)
Значение таких выставок велико как для детей, так и для родителей. Это их совместное творчество, которое не только обогащает семейный досуг, но и объединяет детей и взрослых в общих делах. Бывает так, что час совместной творческой деятельности, живой интерес родителей и общие впечатления остаются в памяти ребёнка на всю жизнь. У детей развиваются художественный вкус, конструктивные способности, воображение, знания о материалах, из которых они готовят экспонат для выставки. Ребёнок чувствует свою значимость в процессе совместной работы, гордость за своих родителей, а папы и мамы – ответственность, так как не могут подвести своё чадо, оставив без внимания организованную выставку.
Если раньше родители были недостаточно активными участниками наших выставок, то теперь мы можем порадоваться выбранной нами форме взаимодействия. Интерес родителей к данной форме возрос в разы, их фантазии нет предела, используемые материалы разнообразны, например, одноразовые вилки-ложки, боа, бисер и др.
О предстоящей выставке мы информируем родителей заранее, помещая красочные объявления в уголках для родителей и на центральном стенде. Советуем родителям предпочтение в совместной работе отдавать ребёнку, чтобы основную часть работы он выполнял самостоятельно. Также предлагаем придумывать различные истории, сказки во время совместной творческой деятельности, тем самым развивая связную речь детей, фантазию, воображение.
О начале работы выставки мы сообщаем в приглашении, стараемся создать приятную обстановку в музыкальном зале во время посещения родителями и детьми выставки. Отдельная благодарность «хозяйке» музыкального зала, музыкальному руководителю Некрасовой Т.Е. за музыкальное сопровождение во время открытия выставки.
Приятно, что и папы стали активными участниками наших выставок. Домики для птиц, сделанные их руками с помощью детей, разумеется, поражали своим разнообразием, формой, аккуратностью. С каким удовольствием дети развешивали потом эти домики на участках, сознавая, что благодаря их с папами стараниям птицы на участке зимой не будут голодать.
При оформлении выставок мы продумываем расположение каждого экспоната, чтобы его можно было хорошо рассмотреть, возле каждого – табличка с именем ребёнка и названием группы. Те родители, которые сначала не придавали значения нашим предложениям, увидев, с каким воодушевлением дети тянут родителей в зал, пусть с опозданием, но приносили на выставку свои поделки.
На выставку снеговичков мы приглашали детей из других детских садов. Для них была подготовлена небольшая развлекательная программа, дети вместе играли, фотографиировались, воспитатели оставили свои пожелания в Гостевой книге.
Такая форма взаимодействия стала традиционной, но мы не останавливаемся на достигнутом, а продолжаем искать новые пути сотрудничества с родителями.
Следует отметить, что примером такой формы взаимодействия с родителями для нас послужил опыт работы коллег из Москвы, о котором они рассказали на страницах журнала «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» (№8 за 2008год).
Пригласительное письмо.
Здравствуй,
________________________________________!
Это, наверное, первое письмо, которое написано лично тебе.
И, несмотря на то, что читает его мама или папа, дедушка или бабушка, оно адресовано тебе.
«А от кого это письмо?» - удивляешься ты…
Давай познакомимся. Зовут меня Галина Васильевна.
Я - воспитательница. Люблю заниматься с маленькими детьми, вместе с ними играть, путешествовать по сказкам. Мне нравится учить с детьми стихи, решать весёлые и хитрые задачки, рисовать картинки и устраивать из них выставки для родителей.
Детский сад- это дом детей, дом радости и дружбы. Ты хочешь жить в этом доме? Приходи в мою группу! Я жду тебя! Я буду рада с тобой познакомиться!
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!!!
Мы благодарим Вас за то, что Вы выбрали наш детский сад. Чтобы совместно с Вами спланировать работу группы, которую будет посещать Ваш ребёнок, мы приглашаем Вас на ПЕРВОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ , которое состоится
_________________________________________________________
ЖДЁМ ВАС!
Ваша Галина Васильевна
Приложение 3
Примерное содержание портфолио дошкольника.
| № | Раздел | Содержание |
| 1. | «Давайте познакомимся!» | Фото. Фамилия, имя ребёнка, название группы. Высказывания и рисунки ребёнка на темы: «Я люблю», «Мне нравится», «Обожаю, когда…» |
| 2. | «Я расту» | Антропометрические данные (в художественно – графическом решении): «Вот я какой!», «Как я расту», «Я вырос», «Я большой» и т.д. |
| 3. | «Портрет моего ребёнка» | Сочинение родителей о своём ребёнке. |
| 4. | «Я мечтаю…» | Высказывания самого ребёнка на темы: «Я мечтаю о…», «Я бы хотел быть…», «Кем я буду, когда вырасту…» и т.д. |
| 5. | «Мои достижения» | Грамоты, дипломы, медали и призы. |
| 6. | «Посоветуйте мне…» | Лист рекомендаций по организации индивидуальной работы родителей с ребенком дома, который заполняется воспитателем и специалистами ДОУ. |
| 7. | «Вот что я могу!» | Продукты творчества ребёнка (рисунки, рассказы, книжки-самоделки). |
| 8. | «Устами младенца» | Интересные высказывания детей. |
| 9. | «Спрашивайте, родители!» | Вопросы родителей специалистам ДОУ и ответы на них. |
Приложение 4
Информационного уголка для родителей.
| Название рубрики | Содержание |
| · «Новости группы» | Информация о делах (настоящих или будущих), событиях. |
| · «Учимся играя» | Сетка занятий. |
| · «Всё по порядку» | Режим дня. |
| · «Приятного аппетита» | Меню |
| · «Вкусные истории» | Рецепты, предложенные воспитателем, родителями, медсестрой. |
| · «С днём рождения!» | Поздравление именинников. |
| · «Карман приятных неожиданностей» | Карман для небольших подарков имениннику. |
| · «Домашняя игротека» | Описание игр, проводимых дома с родителями. |
| · «Это интересно» | Материал по педагогике и психологии, «шпаргалки», заповеди для родителей. (Материал помещают воспитатель, психолог, специалисты ДОУ). |
| · «Объявление» | Доска объявлений. |
| · «Будьте здоровы!» | Информация медицинского характера, советы. |
| · «Наши растеряши» | Коробка для забытых вещей. |
| · Визитка группы. | Название группы, фото детей и воспитателей. |
| · Тетради «Пойте вместе с нами!», «Учите вместе с нами». | Содержание стихов и песен для заучивания. |
| · Поздравительные папки –раскладушки. | Поздравления с праздниками, приглашения на утренники. |
| · Уголок творчества детей. | Работы детей в папках – файлах. |
| · «Родительская почта» | Ящик для записок с вопросами, замечаниями и предложениями. |
| · «Наши родители советуют» | Советы, информация от родителей. |
Приложение 5
Обращения к родителям от имени детей.
Объявление.
Дорогие мамы и папы!
Мы так стараемся быть аккуратными, что душистое мыло опять закончилось, а от туалетной бумаги скоро останутся одни воспоминания.
Выручайте срочно!
Ваши сыночки и дочки.
1. Благодарность.
Большое спасибо Вам, наши мамы и папы,
за яркий, весёлый новогодний праздник.
Ваши дети.
2. Домашнее задание-просьба.
Дорогие мамочки!
Занятия спортом нам очень нравятся, мы с удовольствием ходим на гимнастики, аэробику, физкультурные занятия. Наша спортивная форма просится в стирку. Давайте заберём её на выходные и вместе постираем. Да, напомните нам пожалуйста, чтобы мы принесли её в понедельник.
Ваши будущие чемпионы.
3. Информация о результатах…
Дорогие мамы и папы!
Сегодня у нас прошли «Осенние олимпийские игры».
Мы показали такие результаты:
Ждём ваших поздравлений.
Ваши дети.
Приложение 6
Приёмы активизации родителей на родительском собрании.
| № п/п | Название приёма | Содержание деятельности участников родительского собрания |
| 1. | «Шапка вопросов» | Родители пишут записки-вопросы друг другу, кладут их в шапку, а потом поочерёдно их вытягивают и отвечают. Тематика вопросов может быть разной: - по теме собрания; - о жизни детей в детском саду; - о воспитании и развитии детей и др. |
| 2. | «Волшебная палочка» | Родители отвечают на вопросы воспитателя поочерёдно, передавая палочку друг другу. Например, называют качества личности… |
| 3. | «Рассказ по картине» | Предлагаю родителям придумать название детскому рисунку или составить рассказ на определённую тему. |
| 4. | «Слово-эстафета» | Родители заканчивают начатые ведущей предложения. |
| 5. | Музыкальная пауза» | Родители слушают аудиозаписи с высказываниями детей или их музыкальными выступлениями. |
| 6. | Участие детей | Показ фрагмента занятия, выступления детей. |
| 7. | Практические задания | Предлагаю родителям выполнить задание, аналогичное тому, которое выполняли их дети. |
| 8. | Проблемные ситуации | Предлагаю обсудить жизненные ситуации, возникшие между детьми, между детьми и родителями, и найти пути их решения. Иногда предоставляю варианты решения. |
| 9. | Конкурс | Например, предлагаю поучаствовать в конкурсе «Кто дольше похвалит» (то есть, кто больше скажет слов-комплиментов для своего ребёнка). |
| 10. | «Окно» | Сообщаю родителям очень короткие новости по теме собрания. |
| 11. | «Острое блюдо» | Родители передают друг другу воздушный шар с вопросом. По сигналу останавливаются, и тот, у кого шар, отвечает. |
| 12. | «Устами младенца» | Зачитываю интересные высказывания своих воспитанников из тетради «Говорят дети» |
| 13. | Организация выставок | Организую выставки детских работ, педагогической литературы. |
| 14. | Выступления родителей | Родители выступают с заранее подготовленными сообщениями (тематическими или из опыта воспитания и развития детей). |
Приложение 7
Сценарий посиделок
«Мы за чаем не скучаем».
Цель : Создание условий для общения с родителями посредством совместной
творческой деятельности.
План :
1. Приветствие. (Самый распространённый напиток в мире – чай).
2. Сведения о чае и чаепитии. (Готовят сообщение родители).
3. Деление на 2 команды. (Придумывание названий команд, связанных с чаепитием).
Конкурсы:
· Назовите предметы, относящиеся к чаепитию.
· Отгадайте загадки о предметах чаепития:
Ø Из горячего колодца через нос водица льётся. (Чайник)
Ø Белый камень во рту тает. (Сахар)
Ø Отгадать легко и быстро:
мягкий, пышный и душистый,
он и черный, он и белый,
а бывает подгорелый. (Хлеб)
Ø Жидкое, а не вода, белое, а не снег. (Молоко)
Ø Сама не ем, а людей кормлю. (Ложка)
Ø Закипит, исходит паром,
и свистит и пышет жаром,
крышкой брякает, стучит:
– Эй, сними меня! – кричит. (Чайник)
· Кто больше скажет названий чая.
· Угадай на вкус, из чего сварено варенье.
4. Подсчёт количества набранных баллов.
5. Награждение команд сладкими призами.
6. Чаепитие.
7. Минидискотека.
Приложение 8
Сценарий посиделок
«Блинный вечерок».
Цель: Создание условий для общения с родителями посредством совместной творческой деятельности.
Объявление.
С ____ по ____будет масленичная неделя, а это значит, что пора есть блины. Приглашаем Вас, дорогие наши родители, на «Блинный вечерок», который состоится ________________.
В программе:
· «Коротко о масленице»;
· Стихи, загадки, пословицы о масленице;
· Угощение блинами, приготовленными Вашими детьми;
· Обмен рецептами приготовления блинов.
Ждём Вас!
Начало __________
План:
С _____по_____ неделя не простая, идёт неделя масленичная.
Здравствуй, сударыня Масленица!
Будем Масленицу величать,
Да блинами угощать!
Будем Масленицу хвалить,
Да на саночках возить!
Что такое Масленица? (вопрос к детям, родителям)
Масленица – самый удалой и весёлый весенний праздник. Он пришёл к нам из далёкой старины. Это время, когда зиму провожают, а весну встречают.
Сколько пословиц создал русский народ про Масленицу. Давайте вспомним хотя бы некоторые из них. (Задание для родителей и детей).
Ребёнок читает пословицы о Масленице.
В масленицу у каждого дня недели было своё название:
Понедельник – «Встреча», вторник – «Заигрыш», среда – «Лакомка», четверг – «Широкий четверг», пятница – «Тёщины вечёрки», суббота – «Золовкины посиделки», воскресенье – «Развесёлая Масленица». (Дать краткую информацию о каждом дне, привлечь родителей к рассказу).
В воскресенье катались на горках, играли в снежные городки и крепости, жгли костры. Люди должны были обязательно поваляться, считалось, что земля передаёт свою силу.
Мы с Вами тоже будем зиму провожать (дети читают стихи о Масленице).
Угадайте, какое самое главное угощение на Масленицу? (дети загадывают загадки о блинах).
Сегодня ребята испекли для всех блины и оладьи с начинками. Приглашаем всех попробовать наше угощенье!
Обмен рецептами приготовления блинов.
Приложение 9
Примерная тематика выставок.
Приложение 10
Сводная таблица
результатов анкетирования родителей
младшей группы (2008 г.)
Воспитатель: Кренева Галина Васильевна.
Цель анкетирования – выявление оценки и уровня удовлетворённости родителей процессом и результатами сотрудничества с воспитателем.
| Вопросы и варианты ответов | Результаты | |
| Кол-во выбо-ров | Сумма баллов | |
| 1. Довольны ли Вы отношениями, сложившимися у Вашего ребёнка с воспитателем: А) очень доволен Б) доволен В) не совсем доволен Г) недоволен | - - | |
| 2. Довольны ли Вы Вашими отношениями с воспитателем: А) очень доволен Б) доволен В) не совсем доволен г) недоволен | - - | |
| 3. Считаете ли Вы, что оценка знаний, поступков и поведения Вашего ребенка воспитателем объективна и справедлива: А) да, это так Б) пожалуй, да В) пожалуй, нет Г) нет, воспитатель часто бывает несправедлив к ребёнку | - - | |
| 4. Бывало ли так, что Вам хотелось поговорить с воспитателем о проблемах, связанных с ребенком, но это почему-то не получалось: А) нет, всегда могу спокойно обратиться к воспитателю Б) нет, мне достаточно родительских собраний В) да, было 1 или 2 раза Г) да, и довольно часто | - - | |
| 5. Чувствуете ли Вы воспитателя своим помощником в деле воспитания Вашего ребенка: А) безусловно, да Б) пожалуй, да В) пожалуй, нет Г) безусловно, нет | - - - | |
| 6. Чувствуете ли Вы себя помощником воспитателя в деле воспитания Вашего ребенка: А) безусловно, да Б) пожалуй, да В) пожалуй, нет Г) безусловно, нет | ||
| 7. Охотно ли Вы идете в детский сад на родительское собрание: А) да, охотно Б) не всегда охотно В) всегда неохотно Г) стараюсь избегать посещения родительских собраний | - - - | |
| Баллов всего: |
